曾庆军 毛德波

（长江大学 一年级教学工作部，湖北 荆州 434025）

责任编辑 袁丽华 E－mail：yuanlh＠yangtzeu.edu.cn

学风即“学校的、学术界的或一般学习方面的风气”［1］。学风是凝聚在教与学过程中的精神动力、态度作风、方法措施等，它依不同学校的不同特点表现出独有的特色和丰富的内涵，并通过学校全体成员的意志与行动，逐步地形成一种传统和风格。

一、当前大一新生学风中普遍存在的问题

（一）学习目的不明确

高中阶段的老师为了让学生全面备考，往往要求学生咬紧牙关，并告诉他们到大学就轻松了。跨入大学后，面对较多的自由支配时间，学生学习目的不明确，往往无所适从，不知如何安排。

（二）学习方法不适应

进入大学后，在学习过程中教学内容明显增多，教学进度明显加快，课程难度明显加大，教学方法明显改变，很多学习内容需要靠学生课后的自学来消化和解决，老师经常布置大量的思考题和课外阅读材料。面对这些变化，很多同学难以消化，所遇问题都指望老师在课堂上解决，而老师在上新课时又有新的教学内容，无时间答疑。面对这些问题，同学完全不适应这种学习方式，疲于应付，时间一长，学习成为沉重的负担，慢慢失去了学习的乐趣和信心，学习的效果和成绩可想而知。

（三）专业认识模糊

一些学生在填报高考志愿时存在一定的盲目性，还有部分同学的专业则是大学录取时调剂的。对自己所学的专业不满意、不喜欢，想转专业是大一新生比较普遍的现象。……