张春玲，唐 蕾，钱 钧，孙 骞，宋 峰

（1.南开大学物理科学学院，天津300071；2.武警后勤学院数理教研室，天津300162）

1 引 言

2011年天津市中学生物理奥赛10月在南开大学举办.竞赛分为理论考试和实验考试两部分.实验考试部分要求考生在3h内完成1个力热实验、1个电磁实验和1个光学实验.由于热学是物理学的一个重要分支，而目前中学物理中的热学内容相对较少，因此我们希望通过设立热学竞赛题目以考促学[1]，促进中学物理教学重视热学，最终力热实验考试题目定为用混合量热法测定冰的熔解热.实验题目设计得比较简单，要求用混合量热法测定冰的熔解热，做出T－t图（温度－时间图）.笔者参加了实验考试的命题和监考，在监考期间发现了一些中学生出现较多的问题，而这些问题也频繁出现在大学本科生的物理实验过程中.因此，本文列举了其中较为普遍的一些问题，希望借助仔细分析这些问题，找出促进学生学习和教师教学的方法，对中学和大学的物理实验教学改革有帮助.

2 问 题

竞赛中学生出现较多的问题主要可归为以下几类.

2.1 不能在理解的基础上应用物理概念

物质从固相转变为液相的相变过程称为熔解.1kg物质的某种晶体熔解成为同温度的液体所吸收的能量，叫做该晶体的熔解潜热，简称熔解热或熔化热，单位J·kg－1.有多种方法可用来测定冰的熔解热[2]，其中混合量热法测定冰的熔解热是常用的热学实验.实验中使用量热器使实验系统……