高等教育全球化下的心脏外科人才培养

2012-01-29黄方炯

中国医药导报 2012年20期

关键词：全球化教育

吴强黄方炯

首都医科大学附属北京安贞医院心脏外科，北京 100029

高等教育全球化下的心脏外科人才培养

吴强黄方炯

首都医科大学附属北京安贞医院心脏外科，北京 100029

随着经济和科技的发展，国际交流日益广泛，各国的联系日益紧密，20世纪60年代开始出现全球化的概念，在这以后，全球化趋势日益明显，高等教育全球化是全球化在高等教育领域的表现。面对高等教育全球化，我国心脏外科领域如何培养新时代的全球化人才面临着新的挑战。我们应该将全球化融入心脏外科的教育培养体系，充分利用全球化的机遇和有利条件，利用全球范围内的资源和条件，培养有高度的职业素养，具有人文精神、全面发展，具有创新精神、高素质的现代化人才。

全球化；教育；临床医学；心脏外科

全球化的概念最早出现在20世纪60年代，Marshall Mcluhan首先提出了地球村的概念。20世纪70年代，随着资本主义发展，资本、资源、文化、人才在国际间交流日益频繁，人们开始关注全球化的问题。到20世纪90年代，全球化已经作为一个概念被人们广泛认可和研究。

20 世纪80年代开始，经济全球化的浪潮逐步波及政治、文化和教育等许多领域。全球化已经成为世界发展的必然趋势。这一趋势带来了前所未有的繁荣和发展机遇，而同时也带来巨大的风险和严峻的挑战。