■ 闵宽芹(江苏省宝应县画川初级中学)

和谐的教学氛围，可以促进学生智力的发展，知识的掌握和能力的提高，可以使学生在课堂上保持积极的态度、高涨的情绪、活跃的思维，从而促进学生思维的发展。下面简要谈谈个人对语文课堂和谐教学的一些认识和做法。

一、“和谐”在语文课堂教学中的作用和地位

在语文课堂教学中，和谐的构建体现在情感维的和谐、认识维的和谐、发展维的和谐三方面。情感维的和谐是指师生关系和谐、生生关系和谐。认知维的和谐是指教师目标与学生认知结构的和谐，教学内容与学生发展水平的和谐，教学手段与教法、学法之间的和谐，学生主体性与教师主导性的和谐。发展维的和谐是指全面发展与人的个性差异的和谐。学生各项素质发展水平的和谐、教育的社会需要与学生自身需要的和谐，课堂上的三维和谐，有利于增进师生间、学生间的相互理解、相互支持、相互信任，消除彼此间的情感障碍、行为障碍和意义障碍，有利于确立学生在语文课堂中的主体地位，有利于全体学生在主动学习中得到生动活泼较为全面的发展，有利于培养学生创新能力、自我发展能力和终身学习能力，促进学生的个性发展。

二、如何营造语文课堂教学的“和谐”

语文教学是一门纯美的艺术，语文学习更是一个追求纯美的过程。柏拉图认为，协调就是美，反之就是不美。在语文课堂教学里，应创设和谐的、美的环境，让学生在和谐、宽松、美不胜收的课堂里遨游，领会欣赏语文的美。……