杨天平

(浙江师范大学发展规划处，浙江 金华 321004)

2008年底，OECD发布《2030年的高等教育》研究报告，从人口统计学的角度探讨经合组织成员国高等教育的未来趋势，并对中国高等教育的发展做了预测:生育率将逐步下降，但高等教育入学率将持续提高，高等教育形式也将日趋多样等。这些情况在浙江省已现端倪。如何根据国内外高等教育发展的走势和本省经济、社会、人口发展的需要，将浙江雄厚的经济优势及丰厚的人文优势转化为高等教育的发展优势，明确发展目标，厘清发展思路，传承高等教育薪火，创新高等教育模式，努力实现高等教育大省向高等教育强省的战略转型，从而为促进高等教育强国建设做出应有的贡献，这是一个崭新而重大的时代课题。

一、以追溯历史为线索，系统总结浙江高等教育发展经验

浙江自古就有耕读传家、重教兴学的优良传统。远在东汉时期，就有了学校教育的萌芽，迄至唐代，出现了书院等现代高等教育的雏形。1897年，杭州知府林启开办第一所新式高等学府——求是书院，至1911年，已建新式高等学堂7所。新中国建立以后，浙江逐步形成较为完善的高等教育体系。1978年后的30余年，高等教育获得空前发展。特别是1999年以来，浙江省紧紧抓住高校扩招的历史机遇，通过建设高教园区和新校区、改革办学体制和管理机制、加快发展民办高等教育和高等职业教育等举措，大力发展高等教育，高教毛入学率从1998年的8.96%跃升至2010年的45%，持续领先并稳居全国各省区第一位，实现了由高等教育小省向高等教育大省、由精英教育向大众化教育阶段的历史性跨越。……