吴晓青 储真真

中医教学方法浅析

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（1 北京中医药大学东方医院，北京100078；2 北京中医药大学东直门医院，北京100700）

中医学是研究人体生理病理，疾病诊断与防治以及摄生康复的一门传统医学科学，已有数千年历史。为提高学生对中医类课程的学习效果，笔者从教师的教学方法和学生的学法，结合现代教学方法，对中医教学方法进行了简要的分析、探讨和概括，分析了各种教学方法的优缺点、不同教学方法在服务整体教学过程中适用的条件及所起的作用，促使中医教师研究教学方法，创新性的引领学生走进中医学的特色情境，探索便于学生认识和理解中医学的途径，收到较好的效果。

中医学；教学方法；现代手段

中医学[1]是研究人体生理病理，疾病诊断与防治以及摄生康复的一门传统医学科学，至今已有数千年的历史。按照中国全国科学技术名词审定委员会审定的名词，中医学是“以中医药理论与实践经验为主体，研究人类生命活动中医学中健康与疾病转化规律及其预防、诊断、治疗、康复和保健的综合性科学”。由于学时少、信息量大、名词概念生涩难懂、知识跨越大，加之学生经过十多年现代教育理念的培养，对中医学语言和思维方式难以入境理解。中医学教学方法为了实现教学目标、适应医学的发展和医生工作方式的变化，随着现代科学技术的飞跃而必须改革，放弃过去那种单纯传授知识的教学方法，用更多有效的教学方法去适应培养临床医生的要求。……