■ 屈亚慧(江苏省泰州中学附属初级中学)

最近教授《都市精灵》等课文时，发现文章体裁虽然是随笔，但无论是从主旨、构思，还是语言来看，随笔都不随意。我们在写作教学中有必要让学生学习并实践这种文体。

要进行随笔的写作，首先要认识这种文体的基本要义。《随笔》刊物曾经表明自己的办刊宗旨，即关注现实、直面人生。既能给读者思想上的启迪，又能给读者以美感。几句话基本概括了随笔文体的写作特点和意义。

一般概念上讲，随笔也是散文的一种。它随意而写，篇幅短小，表现形式灵活自由。学生可以畅所欲言，随意而谈，更广泛地展示他们丰富多彩的生活，展示他们开阔的视野，传达出更深刻独特的感悟。它是联系课外阅读和练笔的最好方式。

怎样才能使学生写好随笔?

一、了解随笔的写作思路

随笔的基本思路是这样的:一个感触点(生活中的某一事物或某一现象)引起作者的思考，由此想到与此有关联的一些事情，通过联想，作者提炼出一个中心，使得主题和立意升华。这是随笔的构思过程。由此看来，随笔也不是漫无目的、不着边际的“瞎扯”，还是有严密的构思的。

二、引导学生学会观察生活

叶圣陶先生曾说:“随笔的材料取自实际生活，只要不是糊糊涂涂过生活的人，生活延长下去，材料也会源源不绝。”这就启迪学生抓住生活的一丝感触，一个瞬间、一段经历、一个插曲、一句问候，自然界的山水林木、风雨雷电、花鸟虫鱼。教师要引导学生捕捉生活中的点滴材料，通过敏锐的观察，积累丰富的素材。……