秦小佩 姬利萍

情景模拟训练在产科护生中的运用

秦小佩 姬利萍

目的探讨情景模拟训练对产科护生带教方式的探讨。方法观察组100名入科后一周内参加模拟情景训练，对照组100名仅由带教老师带教，不参加模拟情景训练。结果经过情景训练的观察组护生出科理论考核和技能考核优秀率达95%，对照组为84%，P＜0.05，有显著意义。结论情景训练可提高护生对产科知识的直观认知及独立解决实际问题能力，减轻或消除了护生操作给孕产妇造成紧张焦虑情绪，提高了产科护理质量及患者满意度。

护理实习生；带教方法；情景训练

护理是一门实践性的科学，而临床带教是护理教学的重要环节，如何即能使实习生圆满完成实习大纲的要求，又能取得孕产妇的信任，做到教学互长，我科通过开展情景模拟训练，让护生能将理论知识和实践知识有机的联系起来，取得满意的效果。现将其做法和体会介绍如下。

1 资料与方法

1.1一般资料2010年6月～12月选择同一护校的大专护生200名，随机分为观察组和对照组各100名，两组一般资料无差别。

1.2方法观察组和对照组在入科一周内均参加科内理论学习，观察组100名在入科后行情景模拟教学，对照组100名无此项训练，仅行理论教学。观察组模拟训练内容为：采用多媒体和模型教学方法及病例情景演练，对抽象的知识辅以模型教学。对分娩过程采用骨盆和新生儿模型教具加以演示，同时利用各种图片及各种基础护理操作及产房专科护理操作的Vcd、Dvd光盘让学生观看，使抽象的知识具体化、形象化，让护生能将理论知识和实践知识有机的联系起来。……