刘应芬，王益广，郭艳华

（1.云南大学 网络与信息中心，云南 昆明 650091；2.云南大学 图书馆，云南 昆明 650091）

微内容对移动学习资源建设的启示

刘应芬1，王益广2，郭艳华1

（1.云南大学 网络与信息中心，云南 昆明 650091；2.云南大学 图书馆，云南 昆明 650091）

移动学习是继数字化学习之后出现的一种新的学习模式，移动学习资源对移动学习的发展至关重要。微内容可以通过各种工具快速聚合成海量的信息资源，为学习者获取资源提供了帮助，给移动学习资源建设带来了契机。文章对微内容的概念、特点进行阐述，分析了微内容的聚合工具以及应用形态，并探讨微内容对移动学习资源建设的启示。微内容的广泛使用对移动学习资源建设将产生深远的影响。

微内容；移动学习资源建设；启示

移动学习是继数字化学习以来出现的一种崭新的学习模式，如何建设有效的移动学习资源来辅助教学和学习成了移动学习深入研究的问题。微内容具有碎片化、内容原创性、海量、去中心化等特点，通过Tag、RSS、SNS和搜索引擎等工具可以快速聚合成海量的信息资源，并从中较好地挖掘出微内容的价值，为移动学习资源建设创造条件。

一、微内容概述

1．微内容的涵义

所谓“微内容”（Microcontent），是相对于我们在传统媒介中所熟悉的大制作、重要内容或者宏内容而言的。微内容这个概念最早来源于被《纽约时报》称为“发掘网页能力的先知”的网络易用性研究者Jakob Nielsen的界定，[1]他用“微内容”来描述一个网页上所显示的有特定明确含义的“超小文字段”，比如页头、标题与主题词等。……