■ 陆建生(江苏省常州高级中学)

徐丽利(江苏省常州市武进湟里高中)

新《课标》指出：“写作要感情真挚，力求表达出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”叶圣陶也说过：“作文是用笔来说话。作文要说真话，要说实在的话，说自己的话。”但“说真话、诉真情”的纯朴作文在现实中却越来越难以寻觅，中小学作文出现大量偏离了自己情感世界和真实生活，带有格式化、套版化倾向的假话作文。这种东拼西凑、人云亦云的空洞作文，缺少个人对生活的真切体悟和深入思考，它们与写作表达自我的本质是根本背离的，既不利于写作能力的提升，也不利于健全人格的培养。

一、为什么“假话”“套话”“空话”在学生的作文中盛行

1．功利思想下教师的误导

长期以来，许多老师都喜欢用挑剔的眼光审视学生在作文中表达的思想和感情，总认为学生抒写的思想感情不够成熟，不够深刻。学生真实地书写自己的生活经历时，却常常判其为幼稚、琐碎、不典型。写作的功利性指导甚至已经深入到小学。

我掉了两颗牙

今天，我掉了两颗牙。我对奶奶说：“我害怕!”奶奶说：“你掉了牙还会再长的。”“爷爷只剩下了两颗牙，还会再长吗?”“不会再长了。”“为什么?”“爷爷老了!”

啊!人老了真可怕!

这是一个二年级的孩子的作文，语言朴素干净，真实有趣。但老师给出的评语是：“结尾太悲观!”应去掉改为：“人老了，有什么可怕!爷爷虽然只剩下两颗牙，但那可是钢打铁铸的呀!”教师的修改人为地拔高了孩子的认识，在否定孩子真实感情的同时也堵上了孩子率真言说的嘴。……