■ 王明菊(江苏省江阴高级中学)

文学作品是作者心灵之光的折射，能够使读者获得阅读的快感。作为语文老师，我们为什么对批作文如此头痛?因为很多学生平时不注意观察生活、思考生活，视觉和听觉处于休眠自闭状态，对自己身边的人和事熟视无睹、充耳不闻。作文之前就翻阅大量的作文书、背范文，不在生活真实的基础上展开合理的想象，因而作文总是胡编乱造，远离真实，复述经典，材料类同。这样，很多学生作文没有自己的话语系统，没有自己的个性化语言，作文不能与现实生活对话，作文内容、思想情感远离真实，或者照抄别人的作文材料，或者复制他人的思想情感。因而写不出让阅卷老师眼睛一亮的好作文。

国内外心理学家的研究表明，人脑有四个功能区。这就是直觉功能区、记忆功能区、判断功能区和想象功能区。写作就是调动这四种功能、运用语言去反映客观事物的实践活动。写作过程中起主要作用的心理因素大致有这样几种:观察力、记忆力、思维力、想象力。这几种能力贯穿于搜集材料、确定中心、选择材料、安排结构、驾驭语言、修改文章等写作的各个环节之中。要让学生在写作中挥洒自己的心灵，语文老师就要在记叙文写作教学中，以学生的心理能力发展为核心，培养学生的写作心理能力。那么，我们应从哪几方面着手培养学生的写作心理能力呢?

一、培养学生的观察力

人脑的直觉功能区，主要通过对直观、感觉和知觉获得的信息，进行思维加工，产生感性认识，这种能力即观察力。……