素质教育背景下高等数学教学方法探讨
2012-01-28周晶
中国科技信息 2012年17期
周晶
吉林农业大学信息技术学院数学系，吉林 长春 130118
素质教育背景下高等数学教学方法探讨
周晶
吉林农业大学信息技术学院数学系，吉林 长春 130118
针对素质教育对高等数学教学目标提出的新要求以及高等数学的教学现状，通过对高等数学的教学方法和学习方法的研究，探索适应素质教育要求的新型教学方法，提高教学质量，培养符合现代社会需要的高数学素质的农业人才。
素质教育；高等数学；教学方法
引言
2010年7月13日《温家宝总理在全国教育工作会议上的讲话》指出：“在人才培养过程中着力推进素质教育，培养全面发展的优秀人才和杰出人才，关键要深化课程与教学改革，创新教学观念、教学内容、教学方法，着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力。”这一讲话的实质就是强调将单一的应试教育教学目标转变为素质教育开放多元的教学目标，以提高学生的创新实践能力。高等数学作为普通高等农业院校的一门基础必修课程，其在课程体系中占有非常特殊而重要的地位，它所提供的数学思想、数学方法、理论知识不仅是学生学习后继课程的重要工具，也是培养学生创造能力的重要途径。这就要求高等数学教学也要更新教育观念，改革教育方法，突破传统高等数学教学模式的束缚，适应现代素质教育的要求，从而培养出具有高数学素质的卓越农业人才。
