王云 汤波

安徽国防科技职业学院，安徽 六安 237011

平面设计实验课程的教学方法研究

王云 汤波

安徽国防科技职业学院，安徽 六安 237011

艺术设计专业中的平面设计课程内容多，课程杂。学生在接受教育的时候通常会出现重理论轻实验。本文结合了教学实践中的经验，将其灵活的运用到平面设计课程的实验中。使学生在接受理论信息的同时也可以独立思考，增加动手能力以及积极探索新技法的判断能力。

课程；实验模式；参与性；体验

Course；Experimenmtaol del；Participa tory Experience

平面设计的大多数课程都是以实验为主，那么在教学实验中如何因势利导设计课程，达到教学做一体的目的。这即是实验性教学的初衷。

平面设计类的实验性教学应该设计的人性化、多样化。人性化可以更大得发挥学生的专业潜力，而多样化则可以更大的激发学生的兴趣，同时多样化也可以培养学生应对不断更新的行业面貌。所以人性化、多样化将是实验性教学的未来方向。

1 平面设计实验课程在教学环节中存在的问题

1.1 “教”与“学”脱节

平面设计的课程体系主要为图形、字体、版式、色彩等。通常在设计课程教学的时候比较单一。例如《字体设计》、《广告设计》等课程，都是专攻某一方向，同其他的课程衔接较少，此外很多教师在实验的时候也只强调软件操作而忽略设计理念。这样会导致学生过度重视命令的学习，陷入死记菜单、工具、面板的误区，从而忽视了设计的因素。很多学生在完成平面设计课程之后，对各种软件操作相对熟练，但在实际设计中往往很难独立进行各种创作。……