陈晓燕涂冬洁王 琪郭喜华

1.吉林医药学院附属医院耳鼻喉科；2.吉林医药学院附属医院质控科，吉林 吉林 132013

耳鼻喉科临床教学改革的探究

陈晓燕1涂冬洁2王 琪1郭喜华1

1.吉林医药学院附属医院耳鼻喉科；2.吉林医药学院附属医院质控科，吉林 吉林 132013

教学改革是一个探索和渐进的过程，对于如何进行耳鼻喉科临床教学的改革，本文综述了几种方法，并对每一种方法做了系统的阐述。

耳鼻喉科；教学改革

为了在有限的学时内，让学生系统地掌握耳鼻喉科基础理论知识的同时，及时地了解本学科的发展动态，培养和训练临床思维能力，必须不断地探索新的教学方法。在多年的耳鼻喉科临床教学工作中，我们探索使用了下面几种方法，取得了较好效果，值得认真地去研究。具体包括：多媒体辅助教学、启发式教学法、病案教学法、巧用讲课结尾的方法。

1 多媒体辅助教学

随着科技的发展，计算机多媒体辅助教学已被许多高校采用。传统的教学方法是老师写版书、讲，同学们听、记，这种方式太固化了，使得课堂气氛沉闷，同学们听起来也枯燥乏味。采用多媒体技术辅助教学可以把一些用文字难以叙述的内容做成动画、图片来给学生们看，集文字、声音、图像、图表、动画等多种信息为一体，既生动形象，又直观具体，充分地调动了学生的视听器官，增强了学生对抽象理论的感性认识，提高了学习兴趣，使同学们在不知不觉中掌握知识。此外，采用多媒体教学，教师可以把从写版书、收换挂图等环节节约出来的时间用于讲解，提高了教学效率。……