刘 亮 李凤珠

南通大学医学院

我国的住院医师规范化培训与法国的医学教育

刘 亮 李凤珠

南通大学医学院

临床住院医师规范化培训是培养临床医学人才提高临床医师队伍素质和医疗工作水平的重要措施，本文主要从培训目标、培训对象、培养规划、组织管理等方面比较我国住院医师规范化培训与法国医学教育的异同点，探讨法国医学教育对我国医学教育的启示。

住院医师；培训 ；法国 ；医学

Chief physician；Training；France；Medicine

临床住院医师规范化培训是培养临床医学人才提高临床医师队伍素质和医疗工作水平的重要措施，我国的住院医师规范化培训最早始于1921年北京协和医学院开始实行“24小时住院医师负责制度和总住院医师负责制度”[1]，但一直到本世纪出才逐渐取得较快的发展，上海市是我国医疗水平较高的地区之一，也是住院医师规范化培训开展得比较成熟的地区之一，我们以上海市住院医师规范化培训为例就以下几个方面与法国的医学教育进行比较。

1 培训目标

1.1 我国住院医师规陪的目标

规范与提高新入院的本科、硕士、博士学历毕业、从事临床医师工作人员的专业技术能力，使其在完成全科和专科医师的培训项目后，能够达到卫生部《住院医师规范化培训》要求，达到《卫生技术人员职务试行条例》规定的主治医师的水平。

1.2 法国医学教育的培养目标

法国医学教育的培养目标是:以医疗市场的需求和教育单位的培养能力为依据,定额培养能向卫生区域的病人提供方便、及时、有效医疗服务,具有医师资格的全科医学国家医学博士和专科医学国家医学博士。……