青春期逆反心理临床疏导

2012-01-25王冬生

中国民间疗法 2012年5期

王冬生孙涛

（内蒙古呼伦贝尔市人民医院，201008）

处于青春期的现代学生，逆反心理极强，往往不能接受和满足家长及社会对他们的期望，给人以强烈的反叛感觉，“难以管教，惹是生非”。家长和老师都会感觉难于教育，学生也会感觉家长和老师的过于紧张，无形中产生了极度不信任的感觉，产生了认知上的矛盾，这就构成了学生青春期逆反现象出现。

逆反心理的产生

人从乳儿发展到成年人的过程，始终存在着独立性与依赖性的矛盾，这对矛盾有两次明显的交锋。一次是3岁前后出现的，表现为不理睬父母的制止，任性地做一些事情，心理学上称为第一反抗期；另一次是从十三、四岁开始的，表现为不听话，爱和长辈顶嘴，被称为第二反抗期，反抗的对象往往是父母亲或者教师。心理学家认为两次反抗期与个体自我意识的萌芽和迅速成熟有关。前者儿童能够独立地说出自己的名字，并能分清你我他。后者青少年能够清楚地把自己当作主体而从客体中分离出来，认识到自己的存在和力量，认识到自己和别人的关系，自己的义务等等。作为教育工作者应重视在两个反抗期对儿童和青少年独立意识的培养，珍重他们的每一次独立的幻想和行动，注意培植他们思维中微小的创造性。