公艳艳，赵小瑾，李 岩，朱 王莹，郑黎辉

(陕西省远程教育研究中心，陕西 西安 710068)

加强素质教育是当今世界高等教育改革的一个主要的趋向，面对当今大学生人文素养欠缺的情况，如何提高学生人文素养成为最迫切的问题。而以往的研究主要针对普通高校学生人文素养的分析与探讨，较少研究成人大专学生的人文素养，而成人大专学生作为大学生中特殊的群体，有着自己独特的特点。本文采用问卷调查和访谈的方法了解成人大专学生的人文素养基本状况，为进一步探讨成人大专学生人文素养状况的成因及对策奠定基础。

一、研究对象与研究工具

1.研究对象。

从某高校成人大专学员2008、2009级统招生中随机整群抽取231人作为调查对象。回收有效问卷231份，回收率为100%。其中，2008级101人，2009级120人。文科121人，理科100人。被试男生66，女生155，平均年龄20.03±1.39岁。

2、研究工具。

2.1 、症状自评量表 (SCL－90)。应用症状自评量表 (SCL－90)对大学生心理健康状况进行调查，该量表由9个因子组成，分别是躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、敌对、恐怖、偏执、精神病性。一般认为因子分≥3分，被测试者存在中度以上的心理问题。

2.2 、自编成人大专人文素养问卷。包括除了心理健康素质以外的中国传统文化素养、思想政治素养、体育素养问卷等三部分。共60题。

2.3 、相关公共课程开设现状及期望模式调查问卷。共10题。

二、成人大专学生人文素养问卷分析结果

1、成人大专学生心理健康状况分析。

1.1 成人大专学生主要异常因子分布。

SCL－90共有90个项目，包括十个因子，从不同侧面考查心理问题的维度及严重程度。……