鲁 艺 禄 颖 钟相根 邓秀兰 王青青 张晓晶



药理教学渗透医学人文精神的思考与实践

鲁 艺 禄 颖 钟相根 邓秀兰 王青青 张晓晶

（北京中医药大学基础医学院人体机能系，北京 100029）

医学模式的转变，要求医学教育必须做出相应的转变，在培养医学生科学精神的同时，还要培养人文精神。在药理教学过程中渗透医学人文精神，可以增进学生的学习热情和学习兴趣，激发学生的使命感和责任感，从而指导和促进学生在将来的科研和临床中，以实事求是、严谨认真的态度去创新；以精湛的技术、高尚的品德医治患者。

药理学；人文精神；医德修养

药理学是医学院校的主干课程之一，是一门密切联系药学、基础医学和临床医学的重要桥梁学科。其学科的主要任务之一就是指导临床正确使用药物。而如何正确使用药物和研究药物往往与人类健康与社会稳定密切相关，因此，在药理学教学过程中，培养医学生的责任心和医学人文精神不仅仅是医学问题，也是重要的社会问题，更是使他们成长为复合型人才的重要途径。

从目前的医学教育现状来看，普遍存在着专业教育与人文教育脱节、重科学轻人文的现象，致使人文精神危机日益严重。不少医学生对医学人文精神理解片面浅薄，毕业后知识、技能结构单一，人文修养严重不足。针对这一现象，大力加强人文教育势在必行。除了开设人文课程，创设人文气息浓郁的校园文化外，在专业课程教育中渗透人文教育也是一种行之有效的方法，而且这种方法更深入、更持久，也更为学生所乐于接受[1]。……