王靖怡

摘要：音乐教学以其特有的形式在学生素质教育中发挥着独特的作用，但基于各种原因，当前高职院校音乐教学的发展还存在着一些问题。针对这些问题，笔者从奥尔夫教学原理出发并结合实际情况，提出适合高职院校非音乐类专业开展音乐教学的几点有效的教学方法。

关键词：高职院校 非音乐专业奥尔夫教学体系

奥尔夫是德国近代著名的作曲家、音乐教育家，由他首创的奥尔夫教学法是世界三大音乐教育体系之一。奥尔夫教学法原本是专为儿童学习音乐量身定制的一套教学法，在我国多年的推广与发展下，而逐渐扩展到成人教育等各个领域。其互动式教学方法，倡导以人为本的精神和原本性教学的理念与我国素质教育的要求相吻合。因此针对理工类高职院校非音乐专业学生文化水平一般、审美能力缺乏、音乐素质不均衡等情况，把奥尔夫音乐教学法合理地应用于课堂教学之中，能起到积极的促进作用。同时也能够为我国培养一批高素质的音乐欣赏者和教育者，还能对其它学科的教学方法起到抛砖引玉的作用。

奥尔夫教学法的主要特点可分为元素性、综合性和创造性三个方面。下面就根据奥尔夫教学法的主要特点，结合本校学生的实际情况谈几点课堂教学方法。

一、自由、开放的教学环境运用

我们的音乐教学一般在多媒体教室进行，教室的布置基本都是投影仪、课桌跟讲台。老师在讲台上上课，下面是黑压压一片学生。……