唐乐尧 宋国樑

摘要：在自然环境中人类世代生存繁衍着，沐浴着和谐的阳光，享受着美的环境，美的环境也属于社会高度文明的标志之一。目前景观、绿化都在全国各地蓬勃地开展，从城市到农村、从单位到个体。特别是随着我国不断加强对教育事业的重视，校园的环境也被世人所重视，景观、绿化也随之成为了大家关心的问题。本文以福建省福州市闽侯大学城师大新校区为例，来谈怎样对高校进行绿化，怎样改善高校校园环境。

关键词：绿化设计 景观规划 环境心理学

一、绿化设计

“绿化”顾名思义指的是植树造林，使大地披上绿装。随着社会不断发展，经济水平日益提高，人们在满足物质享受的同时，对精神方面的追逐也随之升华。纯粹的绿化已经满足不了现代人们的审美观念。于是对绿化设计提出了更深层次的要求，集色、香、美为一体的绿化效果，在现代景观规划中得到应用推广。从绿化深意上探讨，绿化又可归纳为两层含义：第一，从小范围分析，某个城市、某个区域或者某个生活环境，凡是应该绿化的地方，就种植上花、草、树和木；从大范围分析，我国960万平方公里的国土，领域辽阔，可再生绿化范围大，凡是可以种上植物的地方就都覆盖上各种各样的绿化植物；第二，根据地区、环境、气候的不同和植物本身习性、搭配的特点，科学地、合理地、有效地把各种植物进行搭配；现代高校绿化设计中还特别注意花卉、草坪等的合理安排和规划，使各个环境发挥各自所能，既有好的平面绿化效果，又有好的垂直绿化效果。所谓现代“绿化设计”指的是：绿化是以植物材料为主进行配置的艺术综合，在绿化的基础上人为地进行规划、安排、培植等，对绿化进行的一系列活动。本文以福建师大新校区为研究对象，试图从绿化分区、绿化搭配等方面的探讨，衍生出环境心理学在高校绿化规划设计中的重要性。

二、师大新区的绿化规划设计

“景观规划”设计是基于科学与艺术的观点与方法，探究人与自然的关系，以协调人地关系和可持续发展的根本目标进行空间规划、设计以及管理的职业。设计内容包括：公园景观、居住区景观、城市绿地景观以及绿地区域规划等等。表现形式为，根据社会和自然状况以及环境评价图，将规划区分为几个功能区，指定总体的各功能区的景观建设基本方针、目标、措施。大致反应未来空间发展的景观面貌。在高校景观设计中景观规划起着至关重要的作用，对高校更科学的布局、更美好的环境起决定性的影响。

以福建师范大学新校区为例。福建师大新校区坐落在新规划的福州市上街镇大学城南端，离老校区有20公里。地理环境优越，背靠旗山，并有水源穿过校园。学校占地2806.118亩，其中教学区1561.324亩，生活区573.124亩，河西工程671.67亩。校园面积很大，在校师生总体规模约5万人。校园内区域划分有教学区、行政办公区、学生生活区、体育场、绿化用地以及后勤用地等。由于各个功能要求不同，它所要求的绿化规划设计也有相应的变化。首先从大的方面统筹来分析，如：图（1）所示，福建师范大学新校区平面绿化规划设计图。土中明确指出了高校校园绿化占的比重，建筑213509平方米，绿地覆盖率为47.5%。可以看出高校绿化率比重之高，以及绿化在高校校园绿化规划设计中的重要性。

从规划分区来分析如，图（2）所示，福建师范大学新校区可分为三个区，分别是：教学区、生活区、河西工程区。各个区的功能不同，因此对绿化要求也不同，绿化形式也要有相应的变化。

生活区（A）区，包括学生宿舍、学生广场和一些后勤服务场所等。面积557.302亩，其中绿化率是42.5%。“学生宿舍楼”周围的绿化，是相当关键的绿化景观设计。由于是学生的起居生活处，无论身处高楼或低楼，大家都希望自己眼睛所环顾到的景色是可以陶冶情操，放松心情的。设计学生生活区绿化景观一般有两种做法。1、以校园美观为主，以装饰性为主。增设一些装饰性绿地、绿篱或是配上花卉和小灌木等，路沿种上乔木保护绿地。这样做不仅起到美观作用，而且对绿化的保护程度也提高了。比较遗憾之处是把人和绿化分隔，使之不能踏入其中学习、娱乐。2、还有一种做法就是把学生的生活区设计成象庭院一样的，设置一些树池、花池、可足踏草坪等，这样设计不但可以使同学在生活区户外娱乐、交流，并且面积不会因此而少，反而为晨读提供了一个好去处，同时绿地维护也容易。师大新区学生宿舍楼一期就是上述的第一种做法，而后几期则改为第二种做法。

“学生广场”是学生集会、休息、散步、晨读的地方。它所要营造的气氛应该是比较休闲、趣味、舒心的环境。它的绿化设计是一种围合式的植栽，所用的植物配置是小乔木、竹子、绿篱、和灌木并且还点缀着一些花卉。这样精致而又适时适地的景点，启迪了师生的思想，使校园的文化气氛更加浓厚。学生在植物景观所形成的优美环境中学习、休息、娱乐，呼吸大自然赐予的甜美风光，素质和品格在潜移默化中得到升华。

教学区（B）区，包括高校校门口入口区、图书馆、教学楼、体育场等。占地总面积是1530.708亩，其中绿化率是47.8%。“入口区”包括行政办公楼和学校主入口，它可谓是一个学校作为最直接宣传手段的形象代言人，是学校的门户和标志。在区域规划上，通常同属于一区。其表现、装饰手段，主要是突出高等学府的庄重、大方、安静、美丽等气氛。行政办公楼前的绿化相对简洁大方，它只需服从主体建筑物，起陪衬作用。因考虑到校门口比较宽敞原则，结合特有的优势，设计思想更多体现它的气势宏伟；在入口的主要轴线的位置上做水景、主题雕塑。在植物方面师大新区的校门口是以大面积的中间绿化作为人员的分流，其中栽种大面积的装饰性绿地，它的形式多以规则式开朗布局为主。并且在其中穿插着棕榈科的树阵，辅以点缀一些花卉、灌木。这样做的好处：首先，学生跨入校区，能开阔视野，心情也随之爽然开来。并且通过棕榈科树阵对其后面的景观节点若隐若现，使整个效果增加了韵味，除此外，还很好地衬托出主体建筑的美与刚；其次，大面积的中间绿化作为人员的分流也满足了高校人多的状况，使人流顺畅。

“图书馆”优劣可以说是一个学校好与坏评价的一个重要方面，它保存着人类的文化遗产、传递着科学情报、开发智力资源，还提供着人们的文化的娱乐。它周边的绿化景观也影响着图书馆的好坏，所以说做好图书馆周边的绿化也是至关重要的。周边的绿化主要体现的是安静、生态的自然氛围，提供求知的空间。在做法上可以配合主体建筑种乔木、绿篱、装饰草地和竹林。这样做好处是：1、给经常去图书馆的人一种很好的学习环境。2、给经常看书的人减轻视觉疲劳。只不过现在植物还是刚种不久，一些植物景观还没有达到最好的效果。

“教学楼”周围的绿化（以师大新区理工楼为例），它是满足学生课间、课后学习、休息的需要。所以在做教学楼绿化景观时首先要结合教学的因素，创造一个安静采光好，通风好的环境，保证其教学的舒适。植物配置上可多种植落叶大乔木和花灌木，以种植桂花为佳。有香味的树，不仅使同学在学习当中可以闻到清香，也可缓解精神疲劳。

“露天体育场”的绿化和“沿路“绿化一样，在师大新区中一般就是植栽芒果树或大叶榕，还有植栽草坪绿篱，其目的是为了净化空气、绿化校园。大面积的绿化使同学们心胸豁达，并增加了同学们的锻炼的激情。

河西工程（C）区，包括教学楼群、后勤中心和实验楼群。占地617.509亩，绿化率50.3%。“实验楼”周围的绿化规划设计，要根据实验楼防火、防尘、采光、通风等特殊要求，采取绿化配置。“教学楼”和“后勤中心”的绿化规划设计，如教学区（B）区所述。

三、建立在视觉心理学理论上的师大新区绿化景观规划设计

“环境心理学”是研究行为与人造和自然环境之间的相互联系，研究物理环境和人类行为及经验之间的相互关系，关注人与环境相互作用和相互关系的学科。它更多地强调物理环境，还特别强调主体与环境作用的相互性。一方面强调人们怎样受环境影响，另一方面也关注人类对环境的影响和反应。针对师大闽侯新校区的绿化规划设计布局我们来浅析高校的绿化对人的环境心理学的影响。师大新区绿化以及各个设计的绿化都是以人为主要的服务对象，绿化的目的是扮演一个人和环境中介的角色，为人和环境、人和生态的和谐起到了非常关键性的作用。人们通过对园林绿化环境的建设和创造，并且在其中生活，人们越来越离不开绿化环境。随着社会、经济、文化等各方面的不断进步发展，加速了城市化的进程，于是环境的优美成为了多数人追逐的最终目标。人们越来越感受到绿化环境对生活及学习的重要性。这使我们不但要着力于创造生态健全的环境，还要致力于建立文化、科学、艺术、生活相结合的和谐环境、和谐社会。这是高校教书育人的目的，也是园林绿化主导思想的要求，更是高校绿化的重要体现 。比较现实的就体现在绿化所体现出来的环境效应。师大新区的绿化美化不但可以促进学生身心健康还可以促进学生的求学欲望。郁郁葱葱的高校绿化树木、青青翠翠的绿地草坪加以零星花卉映衬，不但美化了校园环境，而且还吸收了大气中的二氧化碳，释放出新鲜的氧气，净化了空气。还能吸收噪音污染、粉尘污染，使空气中有害的物质以及废气也得到大幅度的降低。植物的本身还具有调节空气湿度、减少地表径流、保持水土流失等作用。绿化的这些作用不但造就了校园的美好环境，还给予了大学生一个求学、发展的美好空间。这个就是所谓的绿化给人的一个“生态效应”。

绿化给人还带来了一个“游憩效应”。 “游憩效应”是指游览与休息两种含义。由于现代大学生学习、生活与工作节奏紧张，压力大，很容易导致烦躁、失眠、忧郁甚至更为严重的心理疾病，影响工作的效率。所以在布置绿化景观时应着力于大学生的现状，多考虑学生的游憩需要。让学生在寻找黄金屋的同时也可感受到大自然流转的气息，缓解沉淀在书海中的压力，而后以更充沛的精力、更好的身体状况投入到学习、工作中去，从而来提高学生的综合素质等。由此我们可预见绿化设施的好与坏，美与丑，得体与疏忽，都可直接影响到一个学生的心理素质发展，以及精神面貌的自信与自卑。而从校园绿化景观所投射出的“游憩效应”来分析，它对于构建人、生态和环境和谐的重要性，是值得设计师们深思与探讨的。

日前，处在高校绿化景观中最为紧张的问题——绿化的保护和宣传。绿化的保护可分为日常维护和标识系统的警示保护。日常维护比较通俗易懂，而标识系统的警示保护则是做一些提示牌，例如“不要靠近我”、“高校是我家，绿化靠大家”等，给人警示作用。一个高校的绿化保存是否完美，生长是否健全，直接体现该高校对外的整体形象，以及在校师生的素质涵养。高校机构可根据制定出的相关条例，制约一些故意性的破坏行为。倡导大学生文明行为必要性，传输保护环境的重要性，积极引导一个和谐共生的美好环境。相对于绿化知识宣传这一部分，在考察师大新区时没有发现。若能做一些树牌，分别介绍该植物的品名、科类、特性等，更能促进学生们对知识的求解，对环境美化有更深层次的认知。

参考文献

1、 孟庆武等.《环境美化手册》.中国青年出版社

2、 汤仲之等.《园林绿化与花卉栽培》. 广东科技出版社

3、《中国园林》.期刊

4、许浩编著.《城市景观规划理论与技法》.中国建筑工业出版社

5、 土盐入谷.《环境心理学方法》. [Toshio Iritani 1932]

（作者单位： 福建农林大学东方学院）

责任编辑：杨建