邓洪波

（湖南大学 岳麓书院，湖南 长沙 410082）

晚清书院改制的新观察*

邓洪波

（湖南大学 岳麓书院，湖南 长沙 410082）

改书院为学堂和改造传统书院、创建新型书院并列为晚清书院改革的三个方案之一。虽然历史的现实是改制取代改造、新创，书院被强令改为学堂乃至学校，但我们仍然主张要慎言书院改制是历史发展的必然，认为它更多的是晚清社会这一特殊背景下的一种无奈的政治选择，未必定然符合教育发展的规律。书院是中国近代教育的基点与起点，但由于改书院很快变成废书院，不仅1600余所改成学堂的书院在历史的虚无中被稀释幻化，长期得不到应有的重视，更使得中国近现代学校制度从此就沿着不断与传统决裂，不断西化的方向奔跑，强烈的反传统意识与几乎连续不断的否定和革命也就成了中国近现代教育最鲜明的印记。

书院；学堂；改制；近代化

主持人语：

今年是晚清书院改制110周年。1901年清廷下令书院改制，废止了延续一千年之久的书院制度。一百多年来，关于书院改制的得失问题一直是中国教育界、学术界、文化界看法不一的重要话题。今年11月岳麓书院主办了“书院文化的传承与开拓—— 纪念中国书院改制110周年国际学术研讨会”，来自中国、韩国、日本、美国的书院学研究者围绕书院文化展开了热烈的讨论，尤其是进一步讨论了书院废止的得失问题。本专辑就是从会议论文中选出。

（朱汉民教授）

书院是中国读书人围绕着书，开展包括藏书、读书、教书、讲书、教书、著书、校书、刻书等各种活动，进行文化积累、研究、创造与传播的文化教育组织。……