尹 付,尹 川

(1.常州工学院外国语学院,江苏常州213002; 2.四川理工学院自动化与电子信息工程学院,四川自贡643000)

基于粗集理论的理工类本科院校英语教师教学评价

尹 付1,尹 川2

(1.常州工学院外国语学院,江苏常州213002; 2.四川理工学院自动化与电子信息工程学院,四川自贡643000)

以粗集理论为方法,把学生的英语水平情况作为指标,分别以理工类本科英语教师的英语口语水平、备课、教学理念与策略的使用、教师的学历、教师的性别、教师的国籍、教师的年龄以及课堂仪表作为条件属性,对江苏某高校的100名在校大学生的英语水平进行随机问卷调查,并对其加以归一化处理和详尽分析。研究结果表明,以上用于考查的各条件属性对目标的影响程度有着明显的差别。

粗集理论;英语教师;教学评价

目前,针对英语教师的教学评价的研究并不多,主要是由于缺乏一个适当的方法。一般情况下,对其进行的分析经常只利用单一而简单的研究框架,这样的方法有着很大的局限性。首先,它往往只能得出粗略的结果,这种表面上的分析已经不能满足教育测量和评价以及教育管理的需求,如今人们需要的是更为理性和量化的结果。其次,它不能顾及不同英语教师的教学水平对于教学质量影响的重要性之间的差距,并在此基础上进行研究。由于存在这样的不足,教育管理部门、教师以及学者等都更需要一种新的方法。本文以粗集理论为依据,利用粗集理……