四川 杨华明 赵定勇

基于“模具生产过程”的毕业综合实践教学模式研究

文章以模具专业毕业综合实践为例，以零距离对接职业岗位群、以模具生产过程为主线、以工作过程为导向的课程设计理念，构建了“六情境六步全真”高职模具专业毕业综合实践教学模式，并取得了良好的成效。在对接模具专业职业岗位群和探索毕业综合实践改革上走出了一条具有创新特色的新模式，对其他专业的毕业综合实践改革具有一定的启示和借鉴意义。

模具生产过程；毕业综合实践；工作过程；工作任务

人们常认为：塑料模设计与制造三分靠知识，七分靠经验；冲压模设计与制造七分靠知识，三分靠经验，可见，模具的设计与制造，在很大程度上取决于设计与制造技术人员的运用计算机技术和所掌握的模具设计与制造技术基础理论知识和经验的积累。传统毕业设计较多地侧重于对已学知识的运用，缺乏模具设计、制造、管理等生产过程的全面综合实践，综合训练性不足，只是纸上谈兵，毕业生难以满足模具企业的要求。四川信息职业技术学院（以下简称川信职院）在模具专业进行了毕业综合实践改革。毕业综合实践是模具专业学生学完全部课程、进入顶岗实习前的最后一个教学环节，是对接模具专业职业岗位群的桥梁，是学生综合运用所学知识、技术和技能的一次全面综合训练，让学生带着工作经验步入工作岗位。

一、基于“模具生产过程”的毕业综合实践课程设计理念

（一）以零距离对接职业岗位群。……