韩易浦

（天津公安警官职业学院，天津 300382）

谈笔迹检验的教学设计

韩易浦

（天津公安警官职业学院，天津 300382）

笔迹是书写人书写动作习惯的反映，在教学中通过系统的教学设计，使学生先把握自己和同学的书写习惯，熟练掌握其笔迹特征，以利学生今后应对伪装笔迹检验时会更加准确。

笔迹；笔迹检验；教学设计

笔迹是书写人书写动作习惯的反映，是笔迹检验的核心内容。笔迹的特征繁多，不同人笔迹有相同点也有差异点。因此，在笔迹检验的教学中，一定要让学生学会寻找书写习惯形成的特征，多见识案例，积累经验。

一、笔迹检验教学中案例教学法的使用

笔迹检验教学多采用案例式教学，通过对大量真实案件的检验，使学生熟悉和掌握笔迹的特征。但是，这种教学方法，只能告知学生结论是认定还是否定，导致学生对案例的细节观察不够细致，容易形成机械比对的思维方式，因此，有必要对案例教学法进行改革。大量笔迹检验教学的经验表明，学生对自己的笔迹特征分析比较感兴趣，而且能够持久。如果教师在教学中插入学生自己的笔迹特征分析来讲解，教学效果会更好。因此，在教学设计中，应精心设计收集学生的检材笔迹和样本笔迹，即系统地收集学生的正常笔迹和各种变化条件下书写的材料，然后从学生作业中抽出典型的“案例”进行分析，使学生先掌握自己的笔迹特征，认识在不同条件变化下会有哪些特征稳定，哪些特征会变化，并理解各种变化笔迹特征的机理，以利更有把握检验伪装笔迹。……