北京 张亚新

基于行动导向的“linux操作系统”课程教学模式探索

北京 张亚新

Linux操作系统是目前唯一可自由获取的操作系统，以强大的功能和可靠性在高校教育中拥有广阔的前景。根据企业的需求，结合教师多年的教学经验，针对高职学生的培养目标和学生特点，设计了基于行动导向的实例设计与项目驱动结合的教学模式。教学实践证明，这种模式对教学起到了积极的推动作用，学生掌握了实用技能，扩展了就业渠道。

行动导向；实例教学；项目驱动；TC课

引言

应用型专科院校的培养目标是把学生培养成满足生产、服务、管理等一线实际需要的应用型人才[1]。近十年来，我院为实现这个培养目标进行了一系列的课程设置和教学的改革。在课程设置上推出了TC课，即技术中心课程新模式；引入了生产性实训，培养学生的工程概念，与企业需求接轨。在教学上采用项目驱动，以学生为中心，培养锻炼学生分析问题和解决问题的能力。

操作系统类的课程因其理论性强，教与学均存在一定的难度。传统的教学方法还是教师通过讲授、PPT等辅助媒体，把教学内容传授给学生，教师占整个教学过程的主导地位，学生则处于被动接受的位置。所以无法真正调动学生的学习兴趣，应付完考试之后，学生就把知识都还给了老师。而笔者从《Linux操作系统管理与维护》课程的教学实践中总结出，行动导向教学理论同样适用于操作系统类课程。通过实例教学与项目教学的相辅相成会让我们的学生兴趣更高，效果更好。……