汤舒俊刘 峰

(1.长江大学 教育科学系,湖北 荆州,434023;2.华中师范大学 心理学院,湖北武汉 430079)

刻板印象驱动的记忆错误:反应偏差的作用

汤舒俊1刘 峰2

(1.长江大学 教育科学系,湖北 荆州,434023;2.华中师范大学 心理学院,湖北武汉 430079)

把刻板印象影响记忆的过程分离为记忆力和反应偏差成分,40名被试参加2×2×2混合实验。结果表明:被试在调整测验方式条件下的记忆正确率高于在标准测验方式下的结果,记忆错误表现出刻板一致的模式,但其主要受反应偏差调节,而不是记忆力调节。因此,改变测验方式有助于提高整体的记忆准确性,但是不能减少刻板印象偏见。

刻板印象;记忆错误;反应偏差;记忆力;测验条件

当刻板印象激活时,会歪曲人们对先前已经学习知识的记忆,产生记忆错误,这是因为刻板印象类似于背景知识,当在信息的提取阶段激活刻板印象,刻板印象会对记忆发生歪曲[1]。大量的认知和社会心理学研究表明,当刻板印象激活时,它们通过反应偏差或刻板一致猜测过程影响记忆表现,产生刻板一致的记忆错误模式[2]。反应偏差是指目前的知识和信念影响做出正确反应和不正确反应的模式,独立于记忆力,包括有内隐知识,无意识知识的通达性等[3]。同时,Sherman等人认为刻板印象的错误记忆效应也与记忆力(recollection)有关[4],记忆力是指基于有意识的对信息提取的基础上,人们区分那些出现的信息和没有出现的信息的能力[5],可以用来纠正反应偏差。

基于以上所述,可以把刻板印象影响记忆的过程分离为记忆力和反应偏差成分。……