魏睦棋

（浙江经贸职业技术学院，浙江 杭州 310018）

大学英语阅读教学现状分析与策略研究

魏睦棋

（浙江经贸职业技术学院，浙江 杭州 310018）

英语阅读能力是国家教育部门要求重视，现实中许多学习者需要掌握的一项重要的英语技能。文章以分析目前的教学现状为基础，进而探讨了解决存在问题，提高英语阅读教学水平的策略。

大学英语阅读教学；问题；任务型教学法；策略

一、英语阅读能力的重要性和地位

大学英语教学中,英语阅读理解是教学的重要活动。英语学习者通过英语阅读培养了阅读能力,并以阅读能力为基础去发展其他各种语言能力,如写、听、说、译的能力,随着阅读能力的不断提高,语言知识的不断增加,英语学习者的阅读量也会不断增加,通过阅读国外英文文献资料,英语学习者可以获得丰富的文化信息，拓宽了认知视野，感知英语语言魅力，这样，反过来又进一步促进了学习者阅读能力的增强。（宋，2008）1

我国对高校学生阅读能力做出了明确和详尽的要求,其中着力强调相关阅读策略和技巧的掌握程度。《大学英语课程教学要求(试行) 》(2004年版) 对高校非英语专业本科毕业生的英语阅读能力要求分为三个层次,其中最低要求为:(1) 能基本读懂一般性题材的英语文章,阅读速度达到每分钟70个单词;在快速阅读篇幅较长难度略低的材料时,阅读速度达到每分钟100个单词。(2) 能基本读懂英文报刊,掌握中心意思,理解主要事实和有关细节。……