徐长梅 许劲 凌云 付细楚

（长沙学院 计算机科学与技术系，湖南 长沙 410003）

应用型本科院校计算机公共课实践教学模式的创新

徐长梅 许劲 凌云 付细楚

（长沙学院 计算机科学与技术系，湖南 长沙 410003）

论文从课内实验设置、第二课堂实践教学和网络教学平台的建设等方面详细阐述了我校计算机公共课实践教学模式的改革情况，以及经过三年的探索和实践在提高大学生计算机应用能力方面取得的成果。

计算机公共课；实践教学模式；第二课堂；网络教学平台

1 引言

在当今社会，计算机已不仅仅是工具，计算机知识已经成为当代文化的一部分。大到各种行业，小到人们的日常生活都离不开计算机的辅助，使用计算机解决实际问题的能力也成为了衡量人才的重要标准。计算机是大学毕业生工作中必不可少的工具，这也对大学计算机公共课程的教学提出了新要求。[1]

总结多年大学计算机公共课程的教学内容、教学方式和课程体系，其主要特点可归纳为“泛专业、厚基础；重素质、强技能”[2]。课程组跟踪CFC2006，制订了长沙学院2007版大学计算机公共课程的教学大纲，在“本科《大学计算机基础》实验教学改革的思考与实践”校级教研教改项目支持下，创新实践教学模式、优化实践教学环境，经过三年的探索和实践，在提高大学生计算机应用能力方面取得了一定的成果。

2 计算机公共课实践教学模式的改革与探索

2.1 拓展学生的实践时空，有效发挥学生的自主学习能力

树立“以学生为本，面向应用，培养创新意识”的教学思想，由“以教为主”转变为“以学为主”，使学生由“被动学习”转变为“主动学习”，更好地激发学生的自主创新能力；……