新型电工实验教学方式的探讨

2011-10-27何志民

湖南科技学院学报 2011年4期

关键词：实验教学教学模式实验

何志民

(漳州师范学院物理与电子信息工程系，福建漳州363000)

新型电工实验教学方式的探讨

何志民

(漳州师范学院物理与电子信息工程系，福建漳州363000)

电工实验是工科大学生的一门专业基础实践课，为更好让学生掌握这门实践课程，增强学生的创新意识、培养学生解决实际问题的能力，课题组对传统的教学模式进行改革，采用一种新型的教学法——“行为导向教学法”，该教学法以学生行为的积极改变为教学的最终目标，通过各种自主型的教学模式和共同解决问题的教学模式塑造学生认知、社会、情感等方面的多维人格。

电工实验；行为导向教学法；传统教学法

0.引言

电工学是高等院校工科专业本科学生的一门专业技术基础课,是工科专业学生获得电工、电子技术以及电气控制基本理论和技能的主要课程。而实验教学作为这门课程的一个重要环节, 它是联系课堂理论教学的桥梁, 是使学生巩固所学的知识、加深对物理现象和规律的理解、提高他们观察和分析问题的能力的重要途径，它在增强学生的创新意识、培养学生解决实际问题的能力以及工程实践能力等方面,发挥着至关重要的作用。但传统的教学模式，常常是以教师为中心，以教师为主体，使学生总处于被动的学习状态中, 学生学习的主动性和积极性受到抑制，学习兴趣难以调动，这样不利于人才的培养。因此改革传统的实验教学模式势在必行。