刘忠志

（广东白云学院 基础教学部，广东 广州 510450）

应用型本科高等数学教学与“CDIO”教学改革初探

刘忠志

（广东白云学院 基础教学部，广东 广州 510450）

本文根据应用型本科的特点和高等数学教学实践，以及“CDIO”教学改革的理念，进行应用型本科高等数学教学改革探讨，取得较好的教学效果，深受学生欢迎。

应用型本科；高等数学；“CDIO”理念；教学改革

应用型本科的特点是：培养应用型人才，重视知识应用能力和实际操作能力的培养；“CDIO”的意义是：C—构思、D—设计、I—实现、O—运行，是由麻省理工学院等四所大学通过几年的研究、探索和实践建立的一种先进的工程教育模式。它以产品从构思、研发、运行到废弃和再利用的全生命过程为载体，让学生以主动的、实践的、课程之间具有有机联系的方式学习和获取工程能力，包括个人的科学技术知识、终身学习能力、交流和团队工作能力以及在社会和企业环境下构建产品过程和系统的能力。

传统数学教学偏重于理论证明、解题方法和解题技巧方面的教学，而对数学的实用性教学有所降温。近几年来，通过各级各类学校的教学改革、全国大学生数学建模竞赛的推动以及CDIO教学理念的引进，使数学的实用性教学越来越引起重视，本人从事应用型本科高等数学教学多年，总结出应用性数学教法模式如下：

案例教学—知识传授—使用数学软件—应用

1 案例教学

很多学科都采用案例教学，收到很好的效果，这是一个成功的创举。在数学教学中采用案例教学，效果显著。……