□姜晓宇 臧 娜 朱 琳

职前成人学员核心教育需求及响应研究
——基于高中后成教生职业选择倾向的调查分析

□姜晓宇 臧 娜 朱 琳

职前成人学员的核心教育需求是就业需求，教育和管理应该积极响应此需求。本研究通过对四川师范大学继续教育学院高中后成教生的就业倾向调查，统计职前成人学员的就业倾向，分析影响学生职业选择的主要因素为：职业期望、专业类别、家庭背景、生理，其中职业期望因素影响最大；发现职前成人学员就业选择倾向中具有多样性、变化性、非理性特征；学校应从办学定位、个性化教育、职业生涯辅导等角度响应其需求。

职前成人；教育需求；职业选择；办学定位；个性化教育

职前成人学员，通常是指成人高校生源中应届高中、中职毕业生或应届高职高专毕业生和未从业社会青年，他们年龄大多在18-24岁之间[1]。由于职前成人学员没有职业经历，欠缺职业能力、职业态度和职业意识，因此与在职成人的教育需求显著不同。职前成人学员的教育需求首先是为了未来的职业，而在职成人的教育需求更多是为了提升自己的能力和学历。因此，职业选择倾向是职前成人学员教育需求中的最核心内容，其他的教育需求依附于职业选择，或者是该阶段的次要需求。掌握了职前成人学员的职业选择倾向，才能有效响应需求，提供有效的教育服务，改革教育管理。

年龄上已经属于成人的高中后落榜生，一部分通过多种形式，进入高校参加成教、自考、职业培训等学习，这一群体已经成为若干成人高校的生源主力军，相关研究者常用“职前成人”“职前学员”来称呼这一类“高中后成教生”，可以作为职前成人学员的典型对象进行调查。……