陈锋

摘要：本文概述了什么是数学史。着重阐述了数学史的五个方面的教育价值，以此来激发人们学习数学的兴趣和热情，增强学习的内动力，增强民族自豪感，培养爱国主义的高尚情操，培养坚忍不拔的意志品质和追求知识、追求真理的精神，培养辨证唯物主义的世界观、方法论。

关键词：数学史；教育价值

一、什么是数学史

任何事物都有一个萌芽、发生和发展的过程，并且各自遵循一定的规律。数学作为一个特定的科学系统，一个整体也完全如此。数学又是一门总结数学发展过程，探究其发展规律的科学。

数学史分为内史和外史两方面。数学作为一门独立学科，有其自身内在的固有规律，研究数学本身的发展规律和各数学学科间的逻辑关系，促进数学不断发展的潜在因素，就是数学内史。而数学的发展必然与社会的进步息息相关。社会的政治、经济、文化以及各种科学技术的进步都与数学学科不可分割。研究数学的发展与社会的关系，各个国家、地区对数学的贡献及其相互交流和影响便是数学外史。

数学史可以有多种形式，如：按时间分叫“编年史”，按国家地域分叫“国别史”或“地域史”，按数学学科分叫“学科史”，按历史横断面分叫“断代史”。

二、数学史的教育价值

当代著名的科学家，英国的贝尔纳（Bernal）教授指出“我们整个文明就很快地被科学改变着，而且科学正在不断的发展，不象以往那样稳恒不易察觉，而且快速的突飞猛进。有……