张 仙，刘云华，张媛媛，周 铝

（1.云南农业大学 经济管理学院，云南 昆明 650201；2.云南农业大学 基础与信息工程学院，云南 昆明 650201）

基于Mood le混合教学的学习行为分析*
——以“网上支付与电子银行”为例

张 仙1，刘云华2，张媛媛1，周 铝1

（1.云南农业大学 经济管理学院，云南 昆明 650201；2.云南农业大学 基础与信息工程学院，云南 昆明 650201）

Moodle是一款开源软件，现已被很多教育机构用来进行混合式教学,其强大的功能不仅能为学习者提供大量的学习资源及交流空间，还能记录学习者学习行为的数据。本文通过数据挖掘工具，挖掘M oodle系统中存在的大量数据，分析其行为，重构学生学习活动，总结其取得的成绩和存在的不足，为进一步提高教学质量提供参考意见。

数据挖掘；Moodle；混合教学

一、引言

Moodle是一款开源软件，现已被很多教育机构用来进行混合式教学，其强大的功能不仅能为学习者提供大量的学习资源及交流空间，还能记录学习者学习行为的数据。[1]如何更好地根据学习者学习行为数据，重构学习活动，分析其取得的成绩和存在的不足，进一步提高Moodle使用质量，这是值得研究的问题。

二、研究现状

当前，利用Moodle开展网络教学已成为国内外高校教学应用的重要形式。[2]在过去的几年里，有学者从如何构建更适合网络教学的Moodle平台进行了研究；有学者从Moodle网络课程设计及建设的角度进行了研究；有学者从Moodle网络教学的策略、模式进行了研究；还有学者对利用Moodle平台开展的混合教学实践进行了研究。……