赵西军，徐西敬

（济宁卫生学校，山东济宁272000）

以工作过程为导向的计算机应用基础课程改革与实践

赵西军，徐西敬

（济宁卫生学校，山东济宁272000）

工作过程导向；计算机应用基础；教学改革

近年来，我国职业教育取得了令人瞩目的成就，但仍有一些问题没得到很好的解决，其中之一就是职业教育人才培养与市场需求间存在差距。为缩小这种差距，20世纪90年代德国提出了“工作过程导向”的职业教育理论，即突破学科体系框架，将职业教育的教学过程与工作过程加以融合，强调以典型工作任务为知识载体，按照职业能力发展规律构建教学内容。这种模式注重学生核心能力培养，为学生后续课程学习及可持续发展奠定了基础[1]。

21世纪是计算机网络的世纪，计算机应用水平已成为衡量大学生素质与能力的重要标志。计算机应用基础作为一门应用性课程，应注重实践操作，使学生在“做”中学习知识、掌握知识、运用知识。该课程对学生计算机应用能力和再学习能力进行培养，使其毕业后能迅速适应工作环境，具有重要作用。我们在实际教学中对计算机应用基础课程进行了教学改革，由原有模块化教学转变为以工作过程为导向的教学模式，取得了很好的教学效果。

1 以工作过程为导向的教学观

以基于工作过程为导向的教学过程是伴随学科体系的解构而突显行动体系的建构过程，它紧紧围绕职业活动的工作要求对课程内容进行重组，从而集中体现职业教育特色，并将其职业属性表现得淋漓尽致。……