复习要求

图形认识是学习几何知识的基本内容。通过整理和复习，要掌握所学过的平面图形、立体图形的直观形象，掌握各种图形的特征和性质。运用联系的思想方法，从图形的特征入手，把握图形间的联系和区别，加深对各种图形的认识，形成知识网络。

平面图形的认识

一、填空。

（1）用直尺把两点连接起来，就得到一条（ ），把线段的一端无限延长，就得到一条（ ），把线段的两端无限延长，就得到一条（ ）。

（2）直线有（ ）个端点，射线有（ ）个端点，线段有（ ）个端点。

（3）通过一点可以画（ ）条直线，通过两点可以画（ ）条直线。

（4）用两根小棒表示两条直线。将两根小棒随意地放在桌面上，它有可能表示两条直线（ ），有可能表示两条直线（ ），也有可能表示两条直线（ ）。

（5）如果线段a、b、c都是两条平行线之间的垂线，那么，a、b、c之间的位置关系是a（ ）b（ ）c。

（6）从直线外一点到这条直线可以画无数条线段，其中最短的是和这条直线（ ）的线段。

（7）从一点引出两条射线所组成的图形叫做（ ），无论把这两条射线画多长，都不会影响它的（ ）。

（8）一个三角形中，如果一个角是锐角，一个角是直角，这就是一个（ ）三角形；如果一个角是锐角，一个角是钝角，这就是一个（ ）三角形；如果有两个角都是锐角，这可能是一个（ ）三角形，也可能是一个（ ）三角形，还可能是一个（ ）三角形。

（9）五条线段的长度分别为2cm、3cm、3cm、4cm、5cm，用长度为（ ）的三条线段不能围成一个三角形；用长度为（ ）的三条线段可围成一个三角形；用长度为（ ）的三条线段可围成等腰三角形。

（10）有两种不同长度的纸条各2段，用4颗图钉将4段纸条首尾连接成长方形，如果拿住两对角顶点的图钉向外拉动，就变成一个（ ）。……