景有龙

初二学生刚开始学习物理时，对物理有着浓厚的兴趣。物理包罗万象，趣味无穷，面对多种多样、千变万化的物理现象，学生充满了好奇和神秘感。教师的任务不是简单地告诉他们答案，而是要引导学生像科学家那样去研究、探索这些物理现象，让学生在自己的学习过程中揭开谜底，从而体会到成功的快乐和喜悦。教师要通过有效地组织教学，采用灵活多样的教学方法，调动学生学习的积极性和学习热情，使学生快乐地学习物理，从而感觉到学习物理是多么有趣!

“兴趣是最好的老师”。孔子曰“好之者，不如乐之者!”对初二学生，我首先从培养他们学习物理的兴趣入手，使他们在学习过程中感到：物理学科不是枯燥的知识的叠加，而是蕴含了无数有趣的现象，带给他们的不是机械的记忆，而是灵魂的触动、智慧的启迪、乐趣的倍增。实验教学是初二学生喜闻乐见的一种形式。因此，在物理教学中我让实验贯穿于课堂的始终，做到“乐中学”、“学中乐”，在快乐之中，贯彻了教学目标，解决了重点、难点。

其次，要让学生知道物理不仅有趣，而且很有用。人类探索自然、认识自然、改造自然、利用自然离不开物理知识。现实生活中，无论是大到宇宙天体，还是小到微观粒子；无论是人们的日常生活，还是从事科学研究，都离不开物理知识。一句话，物理与我们的生产和生活息息相关。尤其要通过物理新课本的绪言让学生知道，人类社会的三次历史性进步或三次飞跃无一不是物理领域取得突破而实现的。……