王臣平

（常德职业技术学院护理系，湖南常德415000）

应用行动导向教学法提高外科护理见习质量

王臣平

（常德职业技术学院护理系，湖南常德415000）

目的探讨行动导向教学法在外科护理见习中的应用效果。方法将2006级和2009级部分高职护生共168名分为实验组和对照组，每组84名，见习时每组各分成14个小组，每小组6名护生，分别采用行动导向教学法与传统教学法进行教学。采用考核测评的方式对护生的见习效果进行比较。结果采用行动导向教学法的护生的临床知识、实践能力、观察思考能力均高于对照组。结论行动导向教学法能应用于外科护理临床见习，能提高外科见习质量。

行动导向教学法；外科护理学；见习质量

外科护理学是护理专业的主要临床课程，而见习是将理论知识运用于实践的开始，是帮助护生获得基本知识及个人技能的必要过程。传统的外科护理见习存在一些缺陷和弊端，如：临床带教教师工作繁忙，带教积极性不高，缺乏带教技巧[1]；见习时间短，人数多，加上患者维权意识的增强，医患关系紧张，患者和家属不配合，使见习收效不大；见习是事先安排，往往会出现病种不齐等状况，只能进行理论再复习，从而影响见习效果。传统模式日益受到局限[2]。针对这些弊病，笔者摸索出新的见习模式——职业行动导向的全面学习模式，即以目标和见习任务为导向，由护生制订计划、选择方案、分组实施目标，带教教师监督小组活动并解决疑难问题，然后反馈信息，最后对见习效果进行评价，取得了较好的效果。……