李 妍 陈海英 马京华 谷岩梅 于 虹

构建护理人文课网络教学系统的实践研究

李 妍 陈海英 马京华 谷岩梅 于 虹

网络教学是多媒体技术、网络技术和现代教育方法有机结合的一种新的辅助教学手段,具有各种媒体信息传递和人机交互功能,实现了教学模式、教学内容和教学组织形式的变革,体现了以人为本的教育思想[1-3]。护理心理学、护理教育学、护理管理学、护理美学与礼仪四门护理课程,都属于人文社会科学课程的范畴[4],它们之间具有学科历史的渊源,相互间密切联系,不可分割。因此,将这些人文课程构建成为一个系统的、成规模的护理人文网络教学平台,将网络教学的优势利用到护理人文课的教学中,能够实现学生高效、便捷、即时的学习,并培养学生的自主学习能力及创新能力,有效提高教学质量。

1 网络教学系统的模块结构 (图 1)

图1 网络教学系统结构示意图

1.1 “用户注册”模块

如图所示,护理人文网络教学系统在“平台主页”设置注册功能,新用户点击“注册”按钮,进行注册之后方可使用。注册时根据用户的登记身份,后台区分出教师用户和学生用户,两者的权限不同:教师的权限既可以上传,又可以浏览、下载和发帖;学生的权限只限于浏览、下载和发帖。

1.2 “师生互动”模块

“师生互动”模块为教师与学生提供了一个互动的平台,老师与学生、学生与学生之间都以多媒体 (BBS)方式相互交流。学生可对所学问题进行研讨,并可以向老师提问进行答疑。……