李秀婷

作文教学是语文教学的老大难。一提起作文，学生就愁眉苦脸。作文入门更是难上加难，稍有不慎，学生便会对作文生畏、生厌。因此，教师要重视保持学生对作文的兴趣，引领学生走进作文的殿堂。

一、重视说话，激发习作兴趣。

作文以写话为起点，写话以说话为基础。低年级学生的表现欲很强，课堂上很喜欢发言，教师就要珍视这种发言，鼓励学生自由表达，提醒、指导学生说完整的话，清楚地表达自己的想法。不能因为学生说话不完整或吞吞吐吐，占用过多的课堂时间就蛮横地打断。

一年级上册我就利用早读课十多分钟的时间，让学生轮流上台话家常。刚开始，不少学生只会说说昨天和爸妈去哪里玩了，吃了什么东西，看了什么电视。经过几个月的训练，有部分同学已经能很有条理地说出玩的过程，和家人相聚的欢乐时光。在说话训练的同时，学生也学会了倾听。到了一年级下册，学生有了一定的识字、写字基础时，再将他们说话的热情转移到写话上来。“三八”节即将到来，我们班开了个《妈妈，我爱你》的主题班会。许多同学在会上畅谈妈妈的辛苦及对自己无微不至的关爱。在学生兴致高涨时，我便趁机引导他们：“如果你们把想对妈妈说的话写下来，在节日那天送给妈妈当礼物，妈妈一定会很高兴。”这个提议得到他们的热情回应。由此迈开了他们学习写话的第一步。虽然大部分同学只写了两三句话，但毕竟他们终于用稚嫩的语言写出他们人生中的第一篇习作。……