邹小燕

【摘要】培养学生的课外阅读能力一直是我做为一个语文老师的一个重要目标，本文就自己在为何要培养学生课外阅读兴趣和能力，以及如何培养学生的课外阅读兴趣和能力方面，作一个总结交流。从计划到实施到初见成果，每一步都是真实地写照。

“魔杖”——课外阅读能力

今年暑假，我阅读了著名教育专家尹建莉老师的《好妈妈胜过好老师》一书后深受启发。其中有一个章节叫：“被魔杖点中的孩子学习能力强”，这里的“魔杖”指的就是学生课外阅读能力。“阅读就是智慧的水分和阳光。”“它有一种魔力，不显山不露水地赋予孩子不同的能量——凡从小有大量课外阅读的孩子，他的智力状态和学习能力就会更好；凡缺少阅读的孩子，学习能力一般都表现出平淡；哪怕是写作业速度，一般来说他们也比那些阅读多的同学要慢得多。”《语文课程标准》中也提出要“多读书，好读书，读好书，读整本的书”。一个喜欢阅读课外书的孩子，他的学习能力就强，不但是学习语文的能力强，对其它的功课的学习也有很大的促进作用。课外阅读发展的不光是学生的知识，更是能力。

我带的班级刚刚步入四年级，培养我班孩子课外阅读兴趣是我三年来一直的追求，从一年级开始我就布置学生每天回去都要进行课外阅读，从带拼音的小故事，到整本整本的书籍。今年的暑假作业，我也布置了每人要利用暑假的时间看三本儿童文学作品的书籍。根据新课程标准和要求，中年级段要完成40万字的阅读量，小学阶段要达到至少140万字的课外阅读量。……