刘巧云

现代心理学研究表明，兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向。它能激发和引导人员的思想和意志去努力探索某种事物的底蕴，直接促进其智力的发挥和学习效率的提高。正如科学大师爱因斯坦所说：“兴趣是最好的老师。”因此，如果我们在语文教学过程中能激发起学生学习的兴趣，就能激活学生的学习主体。所以说激发兴趣对语文教学而言、对学生的学习而言都是一个很好的策略。那么如何激发学生学习语文的兴趣，提高学生的语文能力？使课堂兴趣化呢？

一、 以学生主体，共同合作学习

实践证明：知识主要是靠学生亲自尝试、探究获取的。学生有了兴趣和热情后，学习的主动性和积极性增强，才能积极参与的教学过程中，才能取得较好学习的效果。所以在教学中，我们要充分发挥学生的主体意识，让学生认识到自己是学习的主人翁。这是进行语文教学的切入口，它充分体现了“学生为主体，教师为主导，发展为主线”的现代教育思想。传统教学致力于“传道、授业、解惑”的教学方式，一切以教师为中心，以传受知识为目的，忽略了学生的主体作用和他们本身的巨大的潜能，同时也忽略了学生个人的体验和感受，是学生对语文没有好感，甚至是反感。使他们去主动参与，让他们提出问题，合作解决问题，比教师单纯的讲授训练更有效。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习的主要途径。我们要向学生提供充分的科学探究机会，体验学习语文的乐趣。……