贾盛澄

【摘要】在初中自然科学学科教学中，许多教师感受到教学成效低下，究其原因，主要与学生学习兴趣不足、教学模式陈旧、教学手段落后以及教学空间狭隘等方面具有直接关系。作为初中科学教师，应当能够紧密结合教育教学工作实际，潜心研究学生与教材，不断创新教育教学理念，优化教学过程，提升教学成效。笔者在教育教学工作中，通过对教学活动的优化与创新，有效提高了教学质效，本文将作简要论述。

【关键词】自然科学;教学;改革;探究

一、强化兴趣激发，提高学生学习投入程度

针对部分学生对自然科学学习不够重视的现象，笔者从三个方面入手，对学生开展思想教育，提高学生对学习的重视程度。一是向学生阐述学科学习的意义。在教学自然科学第一课的时候，笔者并没有进行学科知识教学，而是向学生介绍这一门学科的重要性，让学生明白，这一门学科所讲述的都是自然界与人类生活中各种实用科学，与社会发展息息相关，作为一名现代初中生，将来都要走上社会，对于这些内容必须要做到知晓。二是运用学科趣味知识引导学生。自然科学教学内容中包含了丰富的内容，其中相当比例的教学活动中可以融入趣味内容，为教学活动增添趣味效果。如教学能源可持续发展利用内容时，笔者向学生介绍了一些当前走在科学前沿的新能源利用情况，如光电能运用、核能发展等，激发学生对学习的兴趣。三是结合学生实际激发兴趣。……