石冠泉

课堂教学是提高教学质量的主阵地，虽然目前先进的教学设备、教学手段层出不穷，但偏远地区由于各种条件的限制，无法使用、普及，就我们学校来说，全校有52个教学班，才有三个多媒体教室，能正常使用的只有一个，要强调用现代先进教学设备、教学手段进行课堂教学，那是不切合实际的，只有提高课堂教学效率，才能提高教学质量。如何提高课堂教学效率，是每位老师要思考的问题。我认为要提高课堂教学效率，应从“教学设计、教学内容、教学情境、教学语言”四个环节来组织好一堂历史课堂教学的全过程。

一、教学设计要精确

教学设计也是我们平常所说的备课、写教案，它是课堂教学的基础，是增强教学预见性、计划性，是提高教学质量的重要保证，因而教学设计是非常重要。教学设计要“精确”，主要是指教学过程要为教学目标服务，教学形式要为教学内容服务。

教学设计要以学生为对象，不同的学生，对历史课堂的接受程度是不一样的。要保证历史课堂教学效果，授课教师必须尽可能多地了解每一个学生的具体情况，才能做到有的放矢。同时，教学设计中还要体现出教学过程中师生共同参与、积极互动。

教学设计要以教材为基础，不同的教学内容有不同的特点、风格备”教材。好的历史课堂，除了吃透教材外、还要有坚实的专业知识为基础和大量资料做支撑，这就要求授课教师平时要博学广闻，注意积累资料，资料越多，内容越实，说服力越强，学生听课的兴趣越浓，历史课堂的教学效果越好。……