胡源

在班主任多方面的交往活动中，与学生的交往可算是最经常、最大量也是最重要的交往了。因为班主任和学生的交往在很在大程度上决定着教育效果。在与学生的交流中，我认为班主任在与学生的交往中要注意以下几点：

一、酝酿、保持好心情

在日常教学中，许多班主任未能带着好心情去上课，只是按部就班地进入课堂，心静如水，无起伏，无跌宕，平铺直叙。倘若心情不好，稍不顺心，便横眉怒目，学生则萎头缩脑，呆若木鸡。当然，每个人都有自己的喜怒哀乐，教师也不例外，但关键是不能让不好的心情影响教育。因此，每一个教师在上课前都应该想方设法，或控制、或调节、或转移、或释放，无论如何也不要把自己内心深处的烦恼带进课堂。务须“把所有个人和家庭的烦恼与痛苦统统留在教室的门外”（苏霍姆林斯基语），并把这种好心情贯穿到课堂教学的始终，让自己的好心情去影响、感染、激发学生的好心情，共同创设愉悦和谐、自主宽松的课堂教学氛围。用和蔼可亲的教态、热情关怀的语言、亲切鼓励的目光关注每一个学生，肯定每一个学生，走进学生的内心世界。

二、亦师亦友，营造民主和谐的环境

二十一世纪的学生，他们的知识面、交际面和思想观念与以往的学生已是不可同日而语。作为班主任，更应该加强学习，确立“以人为本”的思想，摈弃传统的师道尊严，努力创设民主、平等、和谐的教育环境，处处为人师表，以自己高尚的人格魅力打动学生的心，拉近师生间的距离，努力使自己成为学生可信赖的朋友。……