汪晓芳

【摘要】课堂教学是教学的主渠道，是学生科学素养得到发展的主要场所。在课堂教学中，离不开老师与学生的信息、情感的交流，而师生之间的交流，通常以问题的形式进行的。物理课堂教学，不可能缺少提问。一个好的问题不仅能激发学生的学习兴趣，还能引发学生思考、讨论，让学生积极主动的参与到教学上来。本文就在物理教学中，如何提高提问艺术进行阐述。

【关键词】物理;课堂;提问

一、有目的的提问

新课教学的目的在于使每个学生得到最大的发展，在具体的教学中，要努力培养学生的创新思维能力，物理课堂教学上的提问，也要围绕着教学目的进行。一般来说，每节课的教学重点、难点，学生是不知道的，但作为老师肯定是知道的。因此，在备课的时候，，老师要围绕着教学的重点、难点设计问题，特别要设计一些引发学生思考的问题，切忌提一些不痛不痒的问题，比如，这个回答是不是啊？这样做行不行啊？笔者结合多年的教学实践，对于提问的目的，总结了以下几点体会。

1唤醒旧知。智商再高的学生也会产生遗忘，避免遗忘是提高学习成绩的有效措施。在具体的教学中，老师需要检查学生对已学知识的掌握情况，同时也要适当的巩固学生已学的知识，最便捷的教学方式莫过于向学生提问了。老师通过提问，可以及时的掌握学生的学习情况，有助于了解教学中存在的问题。比如，在学习串联电路电阻特点的时候，需要学生掌握串联电路电流的特点、电压的特点，以及欧姆定律内容、伏安法测电阻等旧知识，否则，无法利用这些知识进行串联电路总电阻的理论推导，或者用实验法测总电阻。……