林迁

【摘要】对校田径运动会进行改革与创新，探索综合运动会。改革运动会的组织、项目、时间、形式。以学生为主体，注重学生的个体差异、师生互动、提高学生的参与积极性。由单纯的田径运动会改变成集竞技、健身、娱乐、知识为特点的综合型体育文化活动。发展学生的综合体育素质，形成“健康第一”意识，养成终生体育锻炼的习惯。

【关键词】运动会;改革;以学生为主体

随着体育与健康新课标的实施,素质教育的逐渐深入。新课标给学校体育教学提出了更高要求,同时也给学校运动竞赛增添了新的活力。学校体育教育的指导思想是“健康第一”切实加强体育工作。这是时代的必然，也给我们提供了教育方针，落实全民健身计划，检验学校体育工作开展状况的具体措施。然而现行传统的校田径运动会一直以来成为少数运动员尖子的竞技场,而大多数学生却排除在外。这显然违背了“学校体育工作面向全体学生“的宗旨，也不符和新课标面向全体学生的要求。

我校田径运动会模式的主要缺陷

实践表明学校一年一度的校田径运动会安排三天时间，参加人数每班限报10人-12人，每人限报2项（可兼报接力），每项限报3人。这明显看出校田径运动会参与人数少，而大多数学生只能成为热心的观众被留在看台或运动场边，无法参与其中。学校花费大量人力、物力、财力，其目的是让大多数学生享受体育所带来的快乐，然而运动会期间便成了大多数学生的假期，参与人员越来越少。……