陈玲会

马克思和恩格斯在《德意志意识形态》中曾说过：“只有在集体中，个人才能获得全面发展的手段。”所以建设一个良好的班集体，是实现教书育人目标的保证。那么如何建设良好的班级呢？通过实践我有以下几点体会：

一、从了解学生入手，确立班级的奋斗目标。

奋斗目标是班级发展的动力，了解学生是确立目标的前提。对于班集体而言，了解学生就要了解学生个体，又要了解学生群体。了解个体即指现在也包括过去。为此我们班主任一定要做到：1、勤观察。这是了解学生身体、品德、兴趣爱好及性格特征的重要方法。要做到这一点，班主任就要敢于打破传统的师道尊严，放下架子，走到学生中去，以平等的身份参与学生的各种活动。只有这样我们获取的信息才是真实的。应注意的是，在与学生接触的过程中不光是观察学生个体的言行，也要注意观察整个集体的动态和趋势。

2、善谈话。这是了解学生思想、心里动态和认识水平的重要方法。是对观察的补充。所谓“善”就是通过你的引导，使学生愿意向你敞开心扉。因此谈话之初我们一定要根据学生的特点及谈话的内容慎重选择谈话的方式，如果学生性格开朗话题简单，那就开门见山。如果学生性格内向且话题复杂，那就要侧面辐射，慢慢渗透。谈话时态度一定要忠恳，学生不愿意说的不要一究到底，学会尊重学生。

3、多调查。多调查主要是多家访。因为家访可以让我们更深如了解一些行为思想的根源，为实施有效的教育提供基础。……