朱惠银

目前，我国中等职业教育存在的问题还较多，如：招生数量虽然增加，但是生源质量下降，学生入校时文化基础较差，综合素质普遍下降。在所调查的中职生中有近一半(44.65%)没有养成基本的学习习惯，对学习有比较正确态度的学生约54%。中职生在年龄上与高中生同龄，这个时期的学生正处于青春期，心理比较敏感，因所处环境又与高中生有所不同，其心理问题有其自身的特点。他们对很多新鲜事物充满好奇，不能分辨是非，在不良诱惑面前，很难把握自己，且很容易受到同辈的影响。一些学生沉溺于虚拟的言情、科幻小说、网络文学之中，还有一些学生迷恋网吧、网络游戏。由此，也导致了很多心理问题。中职生一般还存在较重的自卑心理，现就读中职技术学校的学生绝大多数是中考落榜生或家庭经济条件较差的学生。社会上普遍对职业教育存在的偏见也影响了学生。

针对这样一群学生，运用一些常用的教育方法，如培养学习兴趣，多采用多媒体教学等等在他们身上已起不到明显作用。任凭教师使出浑身解数还是收效甚微。事实证明，优良而健全的人格特征使先天条件并不优越的人成了杰出的科学家和成功人士。因此，笔者以为，要想提高中职生的综合素质，应该改变思路，调整教育职能，先从培养中职生的个性品质入手，把学业成绩作为一种长远目标，先实现成人的目标，后实现成才的培养目标。要培养中职生优良的个性品质，中职学校和教师需要做到以下几个方面