赵书阁

关键词：初中英语；教学魅力；情境

中图分类号：G633.41 文献标识码：B

文章编号：1009-010X（2011）07-0062-02

近年来，为提高学生的英语能力，我针对英语教学的实际情况，有的放矢地进行了大胆的探索，在多方面增加英语教学魅力，取得了可喜的成效，现将教学中的点滴经验总结如下。

一、营造英语教学环境的感染力

教室是学生进行各种学习活动的主要场所，教学中利用教室的布置，将学生经常看到或用到的物品都用英语进行标识，如门、窗、黑板、电灯、窗帘、课桌等。在墙上布置一些英语张贴，如英语谚语、英语板报、英语学习园地、班级值日表、课程表等。让教室里的每一个物品、每一面墙壁和每一个角落都会“说”英语，增强信息量。同时，让学生们参与布置制作，扩展学生对英语的接触面，激发学习英语的热情。

二、安排课前五分钟的英语脱口秀

每节课安排5分钟让学生练口语。可以个人形式自我介绍，介绍家庭成员，学生到校情况，报告日期，陈述天气慨况。也可以两个学生互动，上台打招呼，问好，询问天气、星期、生活、学习等情况，相互谈所感兴趣的事和物。随着词汇量的增多，让学生播报一至两则新闻时事或一段生活趣事，或进行问答比赛。说者投入，听者有心，这种形式气氛异常浓烈。通过“说”，既提高口语能力，巩固旧知识，又可促进学生对英语的感悟。

三、组织角色朗读和情景表演

英语课文中有很多篇目，描写人物神态、动作、叙述情节都可谓栩栩如生，且图文并茂，有着浓厚的生活气息，很符合初中生对美的感受特点。……