齐 艳,李晓峰

(1.东北林业大学外国语学院,哈尔滨 150040;2.黑龙江农垦职业学院,哈尔滨 150025)

由欧盟同声传译培训项目看我国高校口译教学存在的问题

齐 艳1,李晓峰2

(1.东北林业大学外国语学院,哈尔滨 150040;2.黑龙江农垦职业学院,哈尔滨 150025)

基于对欧盟同声传译培训项目教学模式的探讨,以及对我国高校口译教学现状的分析,探讨我国高校口译教学中存在的几个问题,即理论基础薄弱、实践性师资队伍匮乏、培养目标定位不准、口译课程缺乏联系性,以期对国内口译人才的培养提供一定的借鉴。

同声传译培训;口译教学;改革

欧盟同声传译培训项目是一个经典项目。它起源于 80年代早期签署的《中欧贸易协定》,欧盟按照承诺,每年为中国培养一定数量的同传译员,为中欧之间的谈判提供便利。该项目在二十多年的历史中,已培养出了一大批活跃在中国外交各个领域的口译人才。

笔者有幸于 2008年在位于比利时首都布鲁塞尔的欧盟口译司,接受了为期 5个月的同声传译培训。在亲身感受欧盟一流同传译员的言传身教,体会此项目培训理念、模式的同时,也产生了对我国高校口译教学现状及改革的一些思考,在此提出,以期为国内口译人才的培养提供一些借鉴。

一、欧盟同声传译培训项目模式

(一)培训师资:风格迥异、强强联合

欧盟同声传译培训项目的授课任务由具有多年口译实践经验,同时又具有丰富会议口译教学经验,服务于欧盟委员会口译司的数位资深职业译员来承担。……